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Se apoya en la estructura conceptual de cada estudiante, parte de las ideas y preconceptos que el estudiante trata sobre el tema de la clase.
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Anticipa cambio conceptual que se espera de la construcción activa del nuevo concepto para su repercusión en la estructura mental.
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Aplica el nuevo concepto a situaciones concretas y lo relaciona con otros conceptos de la estructura cognitiva con el fin de ampliar su transferencia.
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Confronta las ideas y preconceptos, con el nuevo concepto científico que enseña.
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